Confrontando imaginarios: Oralidad, pintura y escritura en el México colonial

Examina la confrontación de los sistemas de escritura europeos e indígenas de los Siglos XVI y XVII en el México central. Al explorar estos sistemas, se problematiza el contacto de diversas modalidades de comprender el mundo y, al mismo tiempo, la violencia de las imposiciones culturales europeas durante la colonia. Uno de los componentes fundamentales de la colonización fue la enseñanza del alfabeto con el que se intentó implementar una nueva lógica y semántica y se planeó reeducar el cuerpo y sus sentidos. Con el propósito de comprender este proyecto colonizador de reconstruir al sujeto colonizado, este libro estudia códices y manuales de pedagogía que incluyen imágenes pictográficas y textos alfabéticos. Estos textos sugieren que la alfabetización no consistió en el mero aprendizaje de los caracteres europeos, sino que configuró la internalización de la cultura occidental. Asimismo, en esta investigación son centrales las producciones aportadas por estudios no europeos que negocian un espacio discursivo en la colonia: Los historiadores mestizos e indígenas como por ejemplo Fernando de Alba Ixtlilxochitl; pero sobre todo las obras pictográficas producidas por los "tlacuilos" -los que pintaban y escribían- cuyas formas se modificaron al apropiarse de la cultura europea.