ARQUITECTURA DOCENTE / ARCHITECTURE FOR EDUCATIONAL: PURPOSES 1

La arquitectura destinada a la docencia se mueve entre unos estrechos márgenes acotados, por un lado, por la evolución de las teorías pedagógicas y didácticas, concretadas en minuciosas normativas y estándares, y, por el otro, por los conocimientos específicos que se transmiten, desde el nivel preescolar hasta la formación universitaria y profesional. En esta coyuntura, la arquitectura corre el peligro de quedar prisionera en la tupida malla que forman todos estos requisitos. Sin embargo, la buena arquitectura no sólo ha de responder adecuadamente a todas esas demandas sino que debe ser capaz de dar un salto creativo, convirtiendo el espacio donde se transmite el conocimiento en un elemento enriquecedor en el proceso de formación del alumno. Los edificios escolares son, de hecho, una herramienta educativa más con un relevante papel. Este es, precisamente, el principal reto al que se enfrenta la arquitectura docente. Algunos de los estudios que desarrollamos en esta publicación son: